暨南大学-354汉语基础B【2015】考研真题
2023-06-21
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2015 年招收攻
读硕士学位研究
生入学考试试题
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招生专业与代码：汉语国际教育硕士（专业学位）
考试科目名称：354 汉语基础 B
考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。
一、汉语语言学基础知识题（共 80 分）
1.填空题（每空 1 分，共 20 分）
（1）《汉语拼音方案》是一个采用（ ）字母拼写现代汉语普通话语音的方案。
（2）“ɡuī”这个音节有（ ）个音素。
（3）普通话中的舌面不送气清塞擦音是（ ），其国际音标是（ ）。
（4）从汉字符号记录语言的单位来看，现代汉字基本上是一种（ ）文字。
（5）根据传统汉字“六书”，“本”是（ ）字，“斩”是（ ）字。
（6）现代汉语词汇是一个动态的集合体，它有不同的来源，如“驸马”是（ ）词，“埋
单”是（ ）词，“克隆”和“WTO”是（ ）词。
（7）在双音节词中，从构词方式上来看，合成词占绝对优势。合成词的构词方式主要有三
种：（ ）、（ ）和（ ）。
（8）“着”用在动词后表示（ ）或（ ）。
（9）从语法结构关系上讲，“吃面条”和“吃食堂”都是（ ）结构，但从语义结构关系
上讲，它们分别是（ ）和（ ）。
（10）《礼记·大学》“如好好色”一句古注曰：“好好，上呼报反，下如字”，今音第一个
“好”读（ ），第二个“好”读（ ）。
2.选择题（每小题 1 分，共 20 分）
（1） 汉语普通话中四声的差别主要是由什么决定的：（ ）
A. 音高 B. 音强 C. 音长 D. 音色
（2）“北京市”的正确汉语拼音书写是：（ ）
A. běi jīnɡ shì B. Běijīnɡ shì C. Běijīnɡ Shì D. Běijīnɡshì
（3）出现在 ü 和 n之间时，音位/a/的变体是：（ ）
A. [a] B. [A] C. [] D. []
（4）普通话韵母 er 属于：（ ）
A. 复元音韵母 B. 单元音韵母 C. 前鼻韵母 D. 后鼻韵母
（5）首创“部首法”的字书是：（ ）
A. 汉许慎《说文解字》 B. 明梅膺祚《字汇》
C. 清《康熙字典》 D. 《新华字典》
（6）汉字字体发展史上最重要的变化是：（ ）
A. 小篆的出现 B. 隶变
C. 楷书的定型 D. 行书的出现
（7）下列词语繁简转换完全正确的一组是：（ ）
A. 皇后——皇後 理发——理發 丑陋——醜陋
B. 谷物——榖物 修理——脩理 乙丑——乙醜
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C. 出发——出發 才干——才幹 剩余——剩馀
D. 公里——公裏 脸面——臉麵 放松——放鬆
（8）从构词法的角度来讲，与其他三个不同的一个是：（ ）
A. 猩猩 B. 潺潺 C. 娓娓 D. 仅仅
（9）下列各组中划线的词，不属于同形同音词的是：（ ）
A. 一粒米；一米长 B. 出门；一出戏
C. 一把锁；锁门 D. 一朵花；乱花钱
（10）从词性上讲，“将来”属于（ ）
A. 副词 B. 动词 C. 名词 D. 区别词
（11）下面的“VP+的”结构中，歧义指数与其他三个不同的是（ ）
A. 给他的 B. 游泳的 C. 吃的 D. 喝的
（12）下列句子中，属于受事性主谓谓语句的一个是（ ）
A. 这件事我没有听说过。 B. 老张身体非常棒。
C. 这孩子，我真没办法。 D. 麦老师教我们英语。
（13）下面句子中，不属于是非问的一个是（ ）
A. 你去北京吗？ B. 你是老张吗？
C. 你有什么办法吗？ D. 你去北京干吗？
（14）下面“动词+了+时量+了”结构有歧义的是：（ ）
A. 伤了三天了 B. 等了三天了
C. 看了三天了 D. 想了三天了
（15）“在高原的土地上种下一株株的树苗，也就是种下了一个美好的希望”使用的辞格
是：（ ）
A. 排比 B. 对偶 C. 双关 D. 拈连
（16）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”用的修辞手法是：（ ）
A. 对偶和比喻 B. 对偶和夸张
C. 比喻和拟人 D. 比喻和夸张
（17）下列句子中，不属于宾语前置的是：（ ）
A. 姜氏何厌之有？ B. 是谁之过与？
C. 谏而不入，则莫之继也？ D. 微斯人，吾谁与归？
（18）下列句子中的“于”，不表示被动的是：（ ）
A. 劳心者治人，劳力者治于人。 B. 然而兵破于陈涉，地夺于刘氏。
C. 吾甚惭于孟子。 D. 郤克伤于矢。
（19）“友直，友谅，友多闻，益矣”中“谅”的意思是：（ ）
A．体谅 B．谅解 C．勇敢 D．诚信
（20）下列句子中的“解”，用的是其本义的是：（ ）
A．太祖与韩遂、马超战渭南，问计于詡。对曰：“離之而已”。太祖曰：“解”。
B．始臣之解牛之时，所见无非牛者。
C．今独王陈，恐天下解也。
D．解履不敢当阶，就履，跪而举之，屏于侧。
3.简答题（每题 5 分，共 40 分）
（1）举例说明普通话中“儿化”的作用
（2）举例说明调位/214/的音位变体
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