浙江理工大学-347心理学专业综合【2017】考研真题
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浙 江 理 工 大 学
2017 年硕士研究生招生考试初试试题
考试科目：心理学专业综合 代码：347
（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）
一、单选题（共 65 题，每题 2分，共 130 分）
1. 人的视觉主要受（ ）的控制
A.额叶 B.顶叶 C.枕叶 D.颞叶
2. 人的大脑表面布满深浅不同的沟和裂，其中哪个不是三条大的沟裂（ ）
A.中央沟 B.外侧裂 C.顶枕裂 D.内侧裂
3．电风扇高速转动时，人们看到的不再是一扇一扇的叶片，而是一个整体的圆盘在
旋转，这种现象反映的是（ ）
A.视觉掩蔽 B.视觉适应 C.运动后效 D.闪光融合
4．如果手上原有的重量是 200 克，至少必须增加 4克，人们才能感受到两个重量的
差别。根据韦伯定律，如果原有重量是 400 克，要产生差别感觉需要增加的重量必
须达到（ ）。
A.2 克 B.4 克 C.6 克 D.8 克
5. 根据耶克斯—多德森定律，困难作业，最佳动机水平（ ）
A.适中 B.偏低 C.偏高 D.不定
6. 注意分配的重要条件之一，是—种活动必须达到怎样程度?（ ）
A.熟练 B.迁移 C.稳定 D.兴奋
7. 感觉阈限与感受性之间的关系是（ ）
A.正比关系 B.对数关系 C.反比关系 D.常数值
8. 下列选项中，属于深度知觉双眼线索的是（ ）
A.线条透视 B.视轴辐合 C.运动时差 D.纹理梯度
9. 先学习记忆的材料对后继学习记忆的干扰作用称为（ ）
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.延缓抑制 D.消退抑制
10．用无意义音节进行记忆研究的首创者和遗忘曲线最先提出者是（ ）
A.巴甫洛夫 B.艾宾浩斯 C.詹金斯 D.弗洛姆
11．根据言语描述或图形描绘，在人脑中产生新形象的过程是（ ）
A.想象 B.无意想象 C.再造想象 D.创造想象
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12. 老年期退行性变化最明显的心理过程是（ ）
A.感知觉 B.注意 C.记忆 D.思维
13．概念的内涵与外延之间是下列哪种关系?（ ）
A.正比关系 B.反比关系 C.对数关系 D.函数关系
14.情绪活动时，主要是（ ）开始活动
A.交感神经系统 B.副交感神经系统 C.中枢神经系统 D.外周神经系统
15.“鱼和熊掌不可兼得”属于下列哪种目标冲突?（ ）
A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突
16．在全人口中，智力呈何种状态分布?（ ）
A.常态分布 B.偏态分布 C.正偏态分布 D.无规则
17. 根据归因理论、下列哪种选项能增强成功的动机?（ ）
A.失败是能力太差 B.失败是不够努力 C.失败是任务太难 D.成功是任务太容易
18.人的气质主要反映心理活动的（ ）
A.强度特征 B.速度特征 C.态度特征 D.动力特征
19.胆汁质气质类型特征与下列哪种神经类型对应?（ ）
A.强、平衡、灵活型 B.强、平衡、不灵活型 C.强、不平衡型 D.弱型
20.“场依存性与场独立性两种类型”是谁提出的?（ ）
A.荣格 B.斯普兰格 C.魏特金 D.阿德勒
21.世界上最早的智力量表是（ ）
A.韦克斯勒量表 B.比纳-西蒙量表 C.斯坦福-比纳量表 D.瑞文推理量表
22．由于出乎意料的紧迫情况所引起的高度紧张的情绪状态叫（ ）。
A.激情 B.应激 C.心境 D.焦虑
23.美国心理学家艾里克森认为在 4-7 岁儿童这一阶段，其人格形成发展的任务是
（ ）
A.信任感对怀疑感 B.主动性对内疚 C.勤奋对自卑 D.自觉性对羞怯
24. 推动儿童心理发展的根本动力是（ ）
A.环境和教育 B.遗传素质 C.内部矛盾 D.年龄特征
25. 强调师生关系在教学活动中的重要性，认为课程内容、教学方法和手段都维系
于课堂中的师生关系的形成和发展。明确提出这一主张的是( )
A、罗杰斯 B、奥苏泊尔 C、马斯洛 D、布鲁纳
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26. 儿童心理发生的标志是（ ）
A.无条件反射 B.条件反射 C.第二信号系统 D.巴宾斯基反射
27.（ ）流体智力发展达到最高峰。
A.青少年期 B.中年早期 C.中年晚期 D.老年期
28、学生在已掌握“力”概念基础上，再来学习“重力”概念,这种学习属于（ ）
A.派生类属学习 B.相关类属学习 C.并列结合学习 D.总括学习
29. 在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平并进行比较。这
一发展心理学研究方式是（ ）
A.纵向研究 B.追踪研究 C.个案研究 D.横断研究
30.“给我 12 个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境、我从这些婴儿
中随机帛取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家——医生、律师、
商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷”华生这段话的实质是（ ）
A.二因素论 B.遗传决定论 C.环境决定论 D.相互作用论
31.“最近发展区”概念的提出者是（ ）
A.维果茨基 B.皮亚杰 C.列昂节夫 D.弗洛伊德
32.儿童身体发育依照头—颈—躯干—下肢的次序进行,这是遵循（ ）
A.头尾原则 B.近远原则 C.平衡原则 D.非平衡原则
33.以下哪一条关于儿童早期情绪发展的阐述是正确的（ ）
A.所有面部表情是后天习得的
B.对情绪的理解置后于对情绪的表达和确认
C.儿童通过模仿来获得各种情绪
D.儿童根本不可能理解他人的情绪
34. 根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是（ ）
A 可逆性 B 守恒性 C 形象性 D 互反性
35.语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是（ ）
A.陈述性知识对陈述性知识的迁移 B.陈述性知识对程序性知识的迁移
C.程序性知识对陈述性知识的迁移 D.程序性知识对程序性知识的迁移
36.概念学习中的变式是指（ ）
A.变更教学组织方式 B.变更言语表达方式
C.变更正例的无关属性 D.变更概念的本质属性
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