2017英语一详细解析（详细版）
2023-11-27
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72 页
侵权投诉
色矍
二朝盘切迟运丙
拥抱有益于健康
.
一
、
文章总体分析
本文选自
US
News
and
World
Report
美国新闻与世界报道
》
2016
年
2
月
3
日一篇题为
The
Health
Benefits
of
Hugging
（
拥抱的健康益处
）
的文章
。
本文围绕
“
拥抱有益于身心健康
”
这一观点
，
从心理和生
理两个角度分析了原因
。
童
二
、
语篇分析及试题精解
I
❶
Could
a
hug
a
day
keep
the
doctor
away?
❷
The
answer
may
be
a
resounding®
a
yes
!
1
helping
you
feel
close
and
2
to
people
you
care
about
,
it
turns
out
that
hugs
can
bring
a
3
of
health
benefits
to
your
body
and
mind.
❹
Believe
it
or
not
,
a
warm
embrace®
might
even
help
you
4
getting
sick
this
winter.
①
“
一天一拥抱
”
能让你远离医生吗
？
②答
案也许是响亮的
“
是
！
”
③陸工有助于让人们感
到和自己关心的人
亲密无间外
，
拥抱竟然能够
给身心带来进參健康益处
。
④信不信由你
，
一
个热烈的拥抱甚至可能有助于人们在这个冬天
避免
生病
。
•
真题精解
•
7
1.
[A]
UnlikeC
表对比
）
与
…
…
不同
[B]
Besides
（
表补充
）
除
…
…
之外
（
还
）
[C]
Des
P
ite
（
表让步
）
尽管
[D]
Throughout
（
表范围
）
遍及
；
贯穿
[考点提炼]逻辑关系
。
[解题思路]
首句设问
：
一天一拥抱能让你远离医生吗
？
②句以
resounding
限定不仅表明回答
声音的响亮
，
同时内含
“
极其肯定
，
令人惊异
”
之意
；
③句进而解释该结论
，
前半句
“
______
有助于感到和
关心的人亲密和
…
…
”
为惯常认知
，
后半句
it
turns
out
that.
..
（
原来
，
竟然
）
引出惊人的新发现
：
对身心
健康益处颇多
，
回应②句结论
；
因此空格词既要表明二者均在拥抱积极作用之列
，
同时要能
“
引出普通认
识
，
以反衬主句意料之外新发现
（
语义重点所在
）
”
，
选项中符合要求的只有
[B]
Besides
o
[错项排除
A]
用于
“
对比某人
/
事和另一人
/
事的不同
”
，
[C]
Despite
用于
“
引出使句子其余内容显
得意外的一项事实
”
;而文中
“
能让人感觉和关心的人亲近
”
和
“
对身心有益
”
均是拥抱的益处
，
逻辑同向
，
不涉及
“
差别
”
或
“
语义上的转折
”
。
[D]
其后接
“
地点或时间
”
，
分别表示
“
遍及
、
渗透至某地各个部分
”
和
“
贯穿某时间段始终
”
，
均无法串联起前后两部分内容
。
2.
[A]
connected
有联系的
；
关系亲密的
[E]
restricted
受限制的
，
受约束的
[C]
equal
平等的
；
（
能力
）
相当的
，
胜任的
[D]
inferior
差的
，
次的
[考点提炼]句内语义
。
[解题思路]
空格词和
close
由并列连词
and
连接
，
可以推知两者语义方向一致
，
表明拥抱使人们感
到与其关心的人之间关系的亲近
，
选项中符合要求的只有
[A]
connected
o
1
［
错项排除
］
［
B
］
restricted
其后为介词
to
时
，
一般为
A
is
restricted
to
B
结构
，
其中
B
表示"限定
/
制
的具体范围(人
、
数量
、
活动
、
地域等)
”
。
［
C
］
equal
后接
to
时
，
可以表示
“
有能力应付某事
”
；
还可以表示
“
(大小
、
数量
、
价值等)相同的
”
或
“
比得上某人
/
物
”
，
而
“
感觉和自己关心的人相同
”
语义不清
，
“
感觉比得
上自己关心的人
”
语义偏至
“
竞争
”
，
脱离
“
拥抱对健康的正面影响
”
这一语境
。
［
D
］
inferior
表示
“
不如某
人
/
物
”
;但
“
感觉不如自己关心的人
”
为负面情绪
，
与
“
拥抱使人际关系融洽
”
的文意相悖
。
3.
［
A
］
choice
选择;选择范围
［
B
］
view
看法
；
方法
，
方式
:
C
］
lesson
课
；
课程
；
经验
，
教训
［
D
］
host
大量
，
许多
［
考点提炼
］
句内语义
+
固定搭配
。
［
解题思路
］
空格所在部分
a
_____
of
后为复数形式
(health
benefits)
,
因此空格所在部分在内容上
应表示
“
多项健康益处
”
，
同时在语法上必须能够接复数
，
选项中符合要求的只有
［
D
］
host
。
注:
a
host
of
表示"许多
，
大量
(
a
number
of)"
。
［
错项排除
］
［
A
］
表示
“
可选的范围
choice
of
后为
“
选择的人
/
事
”
，
此处
“
对身体和心灵的健康益
处
”
并非供选择的内容
。
［
B
］
view
(of
sth)
表示
“
(理解或思维的)方法
，
方式
”
，
此处
“
拥抱能够带来健康
益处的一种看法
”
不合逻辑
。
［
C
］
或表示
“
课程
”
，
或表示
“
经验
，
教训
”
；
而
“
对身心的健康益处
”
既非
“
课
程
”
，
亦非
“
教训
”
。
4.
［
A
］
recall
回想
，
回忆起
［
B
］
forget
忘记
；
遗忘
［
C
］
avoid
避免
，
防止
［
D
］
keep
保持
；
继续
［
考点提炼
］
动词辨析
。
［
解题思路
］
Believe
it
or
not
表明尽管
“
每日拥抱能让人远离医生(疾病)
”
这一发现可能会令人惊
讶
，
但确凿无疑
，
a
warm
embrace
与程度副词
even
强化
Believe
it
or
not
所暗含的诱导性成分
，
进一步表
明
“
热烈拥抱对远离疾病的神奇作用
”
,空格部分只能表达
“
有助于不生病
”
之意
，
符合文意的只有
［
C
］
。
［
错项排除
］
［
A
］
表示
“
回想起某事
”
；
［
B
］
表示
“
忘记过去的事
、
信息等
”
；
两词加
doing
sth
做宾语均
指过去发生的事情
，
与时间标志词
this
winter
不符
；
且
“
回忆起生病
”
或
“
忘记生过病
”
均无法契合上下文
“
拥抱对于身体健康有益
”
的语境
。
［
D
］
表示
“
继续做某事或多次重复做同一件事
”
，
而
“
重复得感冒
”
显然
为负面内容
，
不可能
“
有助于
(
help
you...)
”
，
同时背离
“
拥抱有益
”
的文意
。
；
•
词汇注释与难句分析
•
扬
(D
resounding
［
n'zaundig
］
a.
响亮的
；
瞭亮的
；
巨大的
，
$
②
embrace
［
im'breis
］
n.
抱
；
拥抱
令人瞩目的
I
•语篇分析
必
首段提出观点
：
拥抱有益于健康
。
①②句以问答形式提出全文观点
。
Could
a
hug
a
day
keep
the
doctor
away?
源于谚语
An
apple
a
day
keeps
the
doctor
away.
(一天一苹果
，
医生远离我
。
)
，
提示主题"拥
抱和健康的关系
”
。
“
yes
”
继而明确这一关系
，
昭示观点
，
并以限定语
resounding
(clear
and
emphatic
；
unmistakable)
和
“
感叹号
”
对其极致肯定
，
打消一切质疑
，
反令人惊诧
“
拥抱是否真有此般神奇功效
”
。
③
④句具化上述观点
。
③句
Besides.
.
.
铺垫人们对拥抱的惯常认识
，
it
turns
out.
.
.
(to
be
discovered
to
be,
especially
unexpectedly)
进而引出意想不到的新发现
，
can
bring
a
host
of
health
benefits.
.
.
是对首句
keep
the
doctor
away
的具体说明
＞
to
your
body
and
mind
暗示下文将从"生理
”
和
“
心理"两个角度论述拥
抱的好处
。
④句
might
even
help
you.
.
.
表明两句间递进逻辑
；
a
warm
embrace
较首句
a
hug
更进一步
，
明确文中所聚焦的
“
拥抱
”
为
“
发自内心
、
温暖热烈的亲密拥抱
avoid
getting
sick
继续具体化上句
health
benefits,
由非正式语
Believe
it
or
not
(
used
to
introduce
information
that
is
true
but
that
may
surprise
people)
引出
，
再次渲染观点的不一般
，
并暗示下文将就
“
拥抱对疾病的积极防控作用
”
展开说明
。
2
II
❶
In
a
recent
study
5
over
400
healthy
adults,
researchers
from
Carnegie
Mellon
University
in
Pennsylvania
examined
the
effects
of
perceived®
social
support
and
the
receipt®
of
hugs
6
the
participants'
susceptibility®
to
developing
the
common
cold
④
after
being
7
to
the
virus^
.
❷
People
who
perceived
greater
social
support
were
less
likely
to
come
8
with
a
cold,
and
the
researchers
9
that
the
stress-reducing
effects
of
hugging
10
about
32
percent
of
that
beneficial®
effect
.
❸
11
among
those
who
got
a
cold,
the
ones
who
felt
greater
social
support
and
received
more
frequent
hugs
had
less
severe
12
.
①在最近一项
400
余名健康成人爹亘
的研究中
，
来自宾夕法尼亚州卡耐基梅隆大
学的研究人员对
“
感知到社会支持和受到拥
抱
”
对参与者鯉病毒后感冒易感性的影响
进行了研究
。
②当人们感知到更多社会支
持时
，
他们患感冒的可能性更小
，
研究人员
值莫
，
在有助于降低感冒几率的有益影响因
素中
，
拥抱的减压效果大约点了
32%
。
③
基至在那些患了感冒的人中
，
感受到更多社
会支持且更频繁受到拥抱的人的垂芟也要
更轻一些
。
真题精解
•
【
拧
5.
[A]
collecting
收集
；
使集合
，
聚集
[B]
involving
（
使
）
参加
，
加入
[C]
guiding
带领
；
引导
，
指导
[D]
affecting
影响
；
打动
；
使感动
[考点提炼]句内语义
+
动词辨析
。
[解题思路]
空格处考查
“
研究
”
和
“
400
多名健康成人
”
之间的关系
，
关键词
study,
researchers,
examined
表明本句是对实验内容的介绍
，
over
400
healthy
adults
应为实验的"研究对象"
，
即"研究的参
与者
",[B]
involving
表示"使某人参加
，
参与某事
（
to
make
sb
take
part
in
sth
）
",
符合文意
。
[错项排除
A]
常接
“
物
”
作宾语
，
虽也可与
“
人
”
搭配表示
“
聚集
、
集合
”
,
但只用于
“
主谓
”
结构
；
文中
空格词与其后内容为
“
动宾
”
结构
，
即
“
研究集合人群
”
，
不合逻辑
。
[C]
表示
“
引导
，
指导
（
某人的行为或观
点
）
”
，
但下文并未提及
“
引导
”
研究对象去做某事
。
[D]
或表示
“
影响某人
/
事
”
，
或表示
“
打动某人
，
使某人
感动
”
，
一般用被动态
，
但该句是对实验内容而非对实验影响的介绍
，
“
影响或打动
400
余名健康成人
”
均
与
“
介绍实验内容
”
这一语境不符
。
6.
[A]
of
[B]
in
[C]
at
[D]
on
[考点提炼]句内语义
+
介词搭配
。
[解题思路]
空格处介词表示
“
感知到社会支持和受到拥抱的影响
”
与
“
参与者对感冒的易感性
”
两者之
间的关系
，
由上段末句
“
一个热烈的拥抱有助于人们在这个冬天避免生病
”
可知
，
研究人员测试的应该是
“
社会
支持与拥抱
”
对'感冒易感性
”
的影响,选项中能够与
effects
连用
，
引出受影响的对象的介词只有
on,[D]
正确
。
[错项排除
A]
of
置于空格处
，
只能表示
the
participants'
susceptibility
与
the
receipt
of
hugs
之间
的关系
，
即
“
得到参与者易感性的拥抱
”
，
显然不合逻辑
。
[B]
in
表
“
方位
”
；
[C]
at
表
“
方位
”
或
“
时间
”
，
此
两项均无法与
effects
搭配引出受影响的对象
。
7.
[A]
devoted
奉献
；
把
...
专用
（
于
）
[B]
exposed
使暴露于
；
使遭受
EC]
lost
丢失
；
丧失
；
被打败
[D]
attracted
吸弓
I;
引起
…
…
的兴趣
[考点提炼]句内语义
+
动词用法
。
[解题思路]
空格处考查
“
参与者易患感冒
”
与
“
病毒
”
间的关系
，
由常识可知
，
病毒会引发感冒
，
即
“
处
于病毒环境中
、
接触到病毒
”
才会感冒
。
另外
，
“
病毒
（
virus
）
”
为负面事物
，
空格词还需要能接负面事物
。
be
exposed
to
sth
常表示"暴露于
（
险境
、
不利情况
）
"
，
[B]exposed
正确
。
[错项排除
A]
devoted
（
to
）
其后引出
“
奉献或服务的对象
”
，
但
“
参与者献身于
、
被专用于病毒
”
显
然不合逻辑
。
[C]
利用
“
被病毒打败
”
进行语义干扰
，
但
lose
和
to
搭配表示
“
输给某人
”
时使用主动态
。
[D]
这一动作的发出者具有
“
某种令人想接近的特点
”
，
而文中为
“
病毒
”
，
恰恰是人们极力想避免的对象
。
3
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