2004年考研英语真题解析（详细版）
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«
2004
年全真试题精解
Section
I
Use
of
English
对青少年犯罪成因的探讨
潼一.文章总体分析
本文是一篇探讨未成年人犯罪原因的议论文
。
第一
、
二段主要介绍现有的有关少年犯罪成因的理
论;第三
、
四段从社会结构变化和家庭结构变化两方面提出作者自己的见解
。
卷二•词句注释及试题精解
I
OMany
theories
concerning®
the
causes
of
juvenile
delinquency
0
(
crimes
committed
by
young
people)
focus
either
on
the
individual
or
on
society
as
the
major
contributing®
influence.
©Theories
1
on
the
individual
suggest
that
children
engage
in
criminal
behavior
2
they
were
not
sufficiently
penalized
④
for
previous
misdeeds
⑤
or
that
they
have
learned
criminal
behavior
through®
3
_
with
others.
❸
Theories
focusing
on
the
role
of
society
suggest
that
children
commit®
crimes
in
4
to
their
failure
to
rise
above
their
socioeconomic®
status,
5
as
a
rejection
of
middle-class
values.
许多关于青少年犯罪
（
即低龄人群犯
罪
）
的理论要么强调个人因素
，
要么强调社
会因素是导致犯罪的主要因素
。
强调个人
因素的理论认为
，
青少年从事犯罪活动
，
是
因为他们之前的不端行为未受到足够的惩
罚
，
或者在与他人交往的过程中学会了犯
罪
。
强调社会因素的理论则认为
，
青少年
犯罪是因为他们未能如愿地提高自己的社
会经济地位
，
或者是由于排斥中产阶级价
值观
。
•词汇注释与难句分析
•
「
拧
©concerning
[kon"s3ini
寸]
prep.
关于
；
涉及
5
②
delinquency
®[di'ligkwansi]
n.
（
常指青年人的
）
犯
|
罪
，
违法行为
I
③
contributing
Ekan'tnbjulig]
a.
促成的
，
起作用的
》
④
penalize
C'piinalaiz]
v.
（
因犯规或违法
）
处罚某人
，
?
（
尤指比赛中
）
判罚
i
⑤
misdeed
[imis'di
：
d]
n.
恶行
；
不义之举
©through
[0ru
:
]
prep,
凭借
，
由于
，
表
示方式或原因
⑦
commit
Cka'mitHv.
做
（
不合法的
、
错的或愚蠢的
事
）
，
犯
⑧
socioeconomic
[
isausiaoeko'nDmik]
a.
社会经济的
1.
Theories
centering
on
the
individual
suggest
that
children
engage
in
criminal
behavior
because
they
were
not
sufficiently
penalized
for
previous
misdeeds
or
that
they
have
learned
criminal
behavior
through
interaction
with
others.
功能注释
：
句中两个
that
引导的宾语从句在结构上是平行的
，
由连词
or
连接
；
第一个从句中
because
引导的状语从句和第二个从句中介词短语构成的状语
through
interaction
with
others
相呼应
，
引岀具体原因
。
penalize
sb
for
sth
指
“
因为
…
…
而惩罚某人
”
。
1
结构切分:
centering
on
the
individual
、
羁在分词结构作后置定语
句子主干
：
Theories
主语
suggest
that...orthat
...
谓语
‘
k
丿
k
宾语从句
1
宾语从句
2
through
interaction
with
others
方式状语
主语
谓语
children
engage
in
criminal
behavior
主语
谓语
宾语
they
have
learned
criminal
behavior
宾语
个原因状语从句
because
they
were
not
sufficiently
penalized
for
previous
misdeeds
引导词主语
原因状语
2.
Theories
focusing
on
the
role
of
society
suggest
that
children
commit
crimes
in
response
to
their
failure
to
rise
above
their
socioeconomic
status
7
or
as
a
rejection
of
middle-class
values.
结构切分
：
功能注释
：
并列连词
or
在句中连接两个并列的介词短语
in
response
to...
与
as
a
rejection
of
…
做
原因状语,从社会因素角度给出了青少年犯罪的两个原因
。
•真题精解/
1.
[A]
acting
（
on
）
对
....
起作用
[B]
relying
（
on
）
依靠
，
指望
[C]
centering
（
on
）
以
...
为中心
，
围绕
[D]
commenting
（
on
）
表达意见
，
对
....
做出评论
[试题考点]平行句子结构
+
分词短语辨析
[解题思路]
第一段由三个平行结构的长句构成
，
①句总述指出现有理论关注的两个方面
：
个人因
素和社会因素
。
②③句分述这两个因素
，
三句主语都是
theories,®
句和③句谓语均为
focus
on,
都是强
调理论的
“
焦点
”
，
因此②句空格处填入的
“
分词
+
介词
on
”
应该呼应三句间的平行结构
，
作为对另外两
句谓语动词的同义复现
，
也表达
“
集中强调
”
的含义
。
符合要求的分词短语只有
[C]centering
。
[错项排除]
①句强调理论关注重点为
“
个人和社会
”
两类
，
③句分述社会理论关注的重点
，
因此空
格词强调的是
“
关注重点
”
的意思
。
其他项都符合文中语法要求
，
能与介词
on
搭配
，
且都可以与
theories
构成逻辑上的主谓关系
，
但都不符合上下文语义重点
：
act
on
强调
“
起作用
”
，
rely
on
意为
“
依赖
”
，
comment
on
重在强调"评论"
。
2.
[A]
before
在
…
…
之前
（
表时间
）
[B]
unless
如果不
，
除非
（
表条件
）
[C]
until
直到
…
…
才
（
表时间
）
[D]
because
因为
（
表因果
）
[试题考点]逻辑关系
[解题思路]
空格前分句说明
，
青少年参与犯罪行为
，
空格后分句说明.他们之前的恶行所受惩罚不够
或者从与他人
…
…
中学到了坏行为
。
从语义内容上判断,后者应为前者原因
。
从结构上看
，
①句概述青
少年犯罪的
“
起因
”
可以归于两类
，
空格所在句是对①句的分述
，
因此空格前后为
“
果因
”
逻辑
，
[D]
项正确
。
[错项排除]
before
和
until
表示时间
,
unless
表示条件
（
除非
）
，
但上下文并不存在
“
时间发生的先
2
后
”
以及
“
互为条件
”
这种逻辑关系
，
所以排除
。
3.
[A]
interaction
(with)
沟通
，
交流
；
互相作用
、
影响
[B]
assimilation
(into)
吸收侗化
，
融入
[C]
cooperation
(
with)
合作
，
协作
[D]
consultation
(
with)
咨询
，
磋商
[试题考点]名词短语辨析
[解题思路]
②句说明青少年犯罪的个人因素
，
因为之前的错误没有得到适当惩罚
，
或者是从与他
人的
3
中学坏的
。
因此空格词汇应能体现"受到他人影响"的含义
,
interaction
意为
a
process
by
which
two
or
more
things
affect
each
other
,
表示人与人之间的相互作用和影响
，
符合"青少年受他人(行
为模式)影响
，
沾染恶习
”
的逻辑
，
[A]
项正确
。
[错项排除]
其余选项虽然都包含
“
沟通
、
交流
、
合作
”
的意味
，
但是
assimilation
通常与介词
into
搭
配
；
cooperation
通常为褒义
，
不与
“
犯罪行为
”
连用
；
consultation
with
所接宾语通常是
“
专家
”
等
。
4.
[A]
(in)return
(for)
作为回报
，
交换
，
反应
[B]
(in)reply
(to)
作为对
....
的答复
[C]
(in)reference
(to)
关于
[D]
(in)response
(to)
作为对
....
的反应
，
答复
[试题考点]固定搭配
[解题思路]
空格所在的
that
从句意为
“
青少年犯罪二
_
他们没有成功地超越现有的社会经济地
位
”
，
空格所在短语
in.
..
to
表示前后两个分句间的逻辑关系
。
③句为对①句的第二条内容的分述
，
③
句主句提到
“
关注社会因素
”
的理论
，
因而必然是对社会
“
原因
”
的阐述
，
空格处应体现因果关系
：
“
没能
成功超越现有社会经济地位
”
是青少年犯罪的原因
。
in
response
to.
..
指
“
对某事的反应
”
，
即
，
to
之后内
容(某事)促使前句内容发生
，
含因果逻辑
。
因此
[D]
项正确
。
[错项排除]
in
return
与介词
for
搭配
，
意为
“
作为对某事的报答
”
，
虽体现一定的因果关系
，
但
“
犯
罪
”
并不是对善意的回应
，
同时不能与介词
to
搭配
，
故排除
；
in
reply
to
意为
“
对某事的答复
”
，
侧重对对
方
“
询问
”
的回答
，
而
“
犯罪
”
和
“
失败
”
之间并非
“
问
”
与
“
答
”
的逻辑
；
in
reference
to
更常见的形式为
with
reference
to,
意为
“
关于
”
，
一般用来提示话语涉及的主题.而
“
提升地位的失败
”
并非本句主题
，
故排除
。
5.
[A]
or
或者(表并列)
[B]
but
rather
(
非固定搭配)
[C]
but
而是(表转折)
[D]
or
else
否则
，
要不然
[试题考点]逻辑关系
[解题思路]
③句
that
引导的定语从句中
，
介词短语
in
response
to
their
failure
和
as
a
rejection
of
middle-class
values
共同说明青少年犯罪的社会因素
：
“
没有提升社会经济地位的反应
”
和
“
对中产阶级
价值观的排斥
”
。
无论从结构还是含义上
，
这两者都是并列关系
，
因此
[A]
正确
。
[错项排除]
其他项都是表示逻辑关系的连词
/
词组
。
but
rather
要与否定词连用
，
即常用搭配为
not.
.
.
but
rather,
意为
“
不是
……
而是
…
…
”
,or
else
对
or
构成形近干扰
，
但前者表示一种假设的结果
。
11
O
Most
theories
of
juvenile
delinquency
have
focused
on
children
from
disadvantaged®
families
,
6
the
fact
that
children
from
wealthy
homes
also
commit
crimes.
❷
The
latter
may
commit
crimes
7
lack
of
adequate®
parental
control.
©All
theories,
however
,
are
tentative®
and
are
8
to
criticism.
研究青少年犯罪的大部分理论那把重
点放在贫困家庭的孩子身上.而忽略了出
身富裕家庭的孩子也会犯罪这一事实
。
富
裕家庭的孩子会犯罪是因为缺乏父母管
教
。
不过
，
所有这些理论都不是定论
，
并且
经常遭到批判
。
•迥汇注释与难句分析
幺
(D
disadvantaged
Eidisad
1
va
:
ntid3d]
a.
社会地位低下
》
足够的
，
适当的
的
；
生活条件差的
；
贫困的
I
③
tentative
['tentotiv]
a.
(
安排
、
协议等)不确定的
；
暂
②
adequate
E'sedikwit]
a.
(数量或质量)令人满意的
；
《
定的
3
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