青岛大学308护理综合2017年考研真题
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2024-01-28
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青岛大学2017年硕士研究生入学考试试题
科目代码：308 科目名称： 护理综合（共21页）
请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效
一、单项选择题（180分，每题1.5分）
1.奥瑞姆在自理缺陷结构中主要阐明了
A.个体何时需要护理 B.人存在哪些自理需求
C.什么是自理 D.如何评价个体的自理能力
E.如何护理存在自理缺陷的个体
2.患者在手术前要了解手术的有关注意事项，属于
A.安全的需要 B.生理的需要 C.自尊的需要
D.刺激的需要 E.自我实现的需要
3.沟通的最高层次是
A.一般性沟通 B.陈述事实的沟通 C.交流看法的沟通
D.情感性沟通 E.共鸣性沟通
4.根据皮亚杰的认知发展学说，7～11岁的儿童处于认知发展的
A.感觉运动期 B.前运思期 C.具体运思期
D.形式运思期 E.逻辑思维期
5.患者，刘某，58岁，因上消化道大出血入院，在当前护理诊断中属于
首优问题的是
A.有误吸的危险 B.体液不足 C.营养失调：低于机体需要量
D.焦虑 E.知识缺乏
6.下列哪项属于医疗事故？
A.因手术致患者面部轻度毁容
B.无过错输血感染造成不良后果的
C.因患者原因延误诊疗导致不良后果
D.因不可抗拒力造成不良后果的
E.紧急情况下为抢救危重患者采取的紧急医学措施造成不良后果的
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7.下列哪项不是生存质量的判断标准
A.躯体状态 B.文化程度 C.心理状态 D.社会关系 E.环境
8.罗伊的适应模式中的适应方式不包括
A.生理功能 B.心理功能 C.角色功能
D.自我概念 E.相互依赖
9.莱宁格的跨文化护理理论的“日出模式”阐述的其理论核心思想是
A.专业关怀存在于日常生活中
B.护理的本质是文化关怀
C.护理专业关怀仅存在于护患关系中
D.人类无法与其所处的文化背景和社会结构分离
E.文化关怀有其多样性
10.按照心理成熟度分类，心理防御机制分为四种类型，不包括
A.自恋 B.不成熟 C.适应型
D.神经性 E.成熟型
11.社会认知偏差中，下列哪项又称社会固定印象
A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.投射效应
E.定势效应
12.某肝癌患者入院后，否认其患病事实，认为诊断错误，多次要求专家
会诊，情绪不稳定，不配合治疗护理，此患者出现的问题可能是
A.角色行为冲突 B.角色行为强化 C.角色行为消退
D.角色行为缺如 E.角色行为适应
13.老年患者病房适宜的温度和相对湿度是
A.22-24℃，50%-60%
B.18-22℃，50%-60%
C.20-22℃，40%-50%
D.16-20℃，30%-40%
E.22-24℃，60%-70%
14.适用于一级护理的患者是
A.连续性肾脏替代治疗患者
B.冠心病心绞痛，严格卧床休息的患者
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C.肝移植手术后的患者
D.脑干出血，昏迷的患者
E.呼吸衰竭，呼吸机辅助呼吸的患者
15.煮沸消毒金属器械时，为了增强杀菌作用及去污防锈，可加入
A.氯化钠 B.硫酸镁 C.亚硝酸钠
D.碳酸氢钠 E.稀盐酸
16.可使肱动脉血压测量值偏低的因素是
A.眼睛视线高于水银柱弯月面 B.袖带缠得过松 C.袖带过窄
D.肱动脉低于心脏水平 E.放气太慢
17.哪种细菌的口腔感染，宜选用0.08%甲硝唑溶液漱口
A.真菌 B.铜绿假单胞菌 C.厌氧菌
D.链球菌 E.肺炎双球菌
18.协助患者更换卧位操作中，错误的是
A.移动患者时动作轻稳，协调一致，不可拖拉
B.牵引患者暂时放松牵引，翻身后注意牵引方向、位置及牵引力是否
正确
C.手术患者先检查敷料是否潮湿或脱落
D.颅脑手术患者，头部不可剧烈转动
E.有导管的患者应先将导管安置妥当
19.低蛋白饮食的患者，一般每日饮食中蛋白质含量不超过
A.20g B.30g C.40g D.50g E.60g
20.服磺胺类药物需多饮水的目的是
A.减少对消化道的刺激 B.避免损害造血系统
C.避免影响血液PH值 D.增加溶解度，避免析出结晶堵塞肾小管
E.避免引起过敏反应
21.空气栓塞导致患者死亡的原因是空气阻塞了
A.上腔静脉入口 B.肺动脉入口 C.肺静脉入口
D.下腔静脉入口 E.主动脉入口
22.护士进行护理操作时，易导致自身的肌肉紧张和疲劳的动作是
A.抬起患者移动时，将患者靠近自己的身体
摘要：
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1青岛大学2017年硕士研究生入学考试试题科目代码：308科目名称：护理综合（共21页）请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效一、单项选择题（180分，每题1.5分）1.奥瑞姆在自理缺陷结构中主要阐明了A.个体何时需要护理B.人存在哪些自理需求C.什么是自理D.如何评价个体的自理能力E.如何护理存在自理缺陷的个体2.患者在手术前要了解手术的有关注意事项，属于A.安全的需要B.生理的需要C.自尊的需要D.刺激的需要E.自我实现的需要3.沟通的最高层次是A.一般性沟通B.陈述事实的沟通C.交流看法的沟通D.情感性沟通E.共鸣性沟通4.根据皮亚杰的认知发展学说，7～11岁的儿童处于认...
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