杭州师范大学-842中学生物学教学论【2013】考研真题
2023-06-20
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杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸
2013 年 考试科目代码 842 考试科目名称 中学生物学教学论 （本考试科目共 3页，第 1页）
杭 州 师 范 大 学
2013 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 842
考试科目名称： 中学生物学教学论
说明：1、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
一、简答题（本题共 3题，每题 10 分，共 30 分）
1、简述生物科学素养的含义。
2、简述探究学习的含义。
3、简述实作评价的含义。
二、材料分析题（本题 30 分）
4、有位生物教师上了一堂公开课。评课时，有的说这堂课教学内容合理、层次清
楚、节奏紧凑、重点突出、学生活动充分，教师的提问经精心设计，学生的回答也
清晰明了，是一堂好课。有的说课堂上都是教师提问，学生回答，既然学生都能回
答了，这堂课就没有必要上。请问，对这一堂课为什么会有完全不同的评价，谈谈
你的看法。
三、论述题（本题共 2题，每题 20 分，共 40 分）
5、请谈一谈你对科学—技术—社会教育的理解。
6、为什么要在中学开设生物学课程？
四、教学分析题（本题 50 分）
7、下文为张老师公开教学《细胞与能量》的部分实录，请仔细分析，并回答文后
的问题：
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杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸2013年考试科目代码842考试科目名称中学生物学教学论（本考试科目共3页，第1页）杭州师范大学2013年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：842考试科目名称：中学生物学教学论说明：1、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；一、简答题（本题共3题，每题10分，共30分）1、简述生物科学素养的含义。2、简述探究学习的含义。3、简述实作评价的含义。二、材料分析题（本题30分）4、有位生物教师上了一堂公开课。评课时，有的说这堂课教学内容合理、层次清楚、节奏紧凑、重点突出、学生活动充分，教师的提问经精心设计，学生的回答也清晰明了，是一堂好课。有的说课...
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