杭州师范大学838语文课程与教学论2013年考研真题
2024-02-03
999+
791.15KB
5 页
侵权投诉
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸
2013 年 考试科目代码 838 考试科目名称 语文课程与教学论 （本考试科目共 5页，第1 页）
杭 州 师 范 大 学
2013 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 838
考试科目名称：语文课程与教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、概念解释（每题4分，共20 分）
1.语文课程
2.合作学习
3.教学反思
4.教学评价
5.语文素养
二、简要回答（每题10 分，共30 分）
1.《义务教育语文课程标准》（2011 年版）在“全面提高学生的语文素养”中新增“初
步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯”的内容，对此你是如何认识的？
2.对语文课程目标从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面设计，
你有怎样的认识？
3.语文课程的“综合性学习”在活动组织和学习内容上有怎样的特点？
三、问题论述（每题20 分，共40 分）
1.你对语文课程理念“积极倡导自主、合作、探究学习方式”你有怎样的认识？
2.语文教学设计的依据和要求是怎样的？
四、案例评析（共60 分）
请依据有关教学理论，对人教版七年级上册第五单元课文《散步》的教学设计进行评析。
可从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和手段等方面进行全面评析，也可以重点对
其中的一二个方面进行评析。字数不少于800字。
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸
2013 年 考试科目代码 838 考试科目名称 语文课程与教学论 （本考试科目共 5页，第2 页）
附：《散步》教学设计
一、教学目标
1．通过朗读、圈点勾画等方法，整体感知课文内容。
2．通过读、品、说、写的方式，提高学生语言品味能力，感悟文章在细节中蕴含的亲情美。
3．运用自主合作探究的方式，理解文章思想内涵，培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家人
的意识和情感。
二、教学重点、难点
（一）教学重点：
1．在圈点勾画和和品读中提高学生品味、理解语言文字的能力。
2．探究文章思想内涵，培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家人的意识和情感。
（二）教学难点：
引导学生初步运用自主合作探究的方式把握文章内涵。
三、教学课时：一课时
四、教学方法、手段
1．关键词教学法：全文以“整个世界”为教学主线展开探究。
2．主问题教学法：围绕核心问题展开探究，给学生充足思维空间，平等探讨。
3．活动式教学法：通过讨论探究、角色朗读、片段练笔等活动深入解读文本。
五、教学步骤和内容
（一）情景引入，激发兴趣（2′）
以“散步”为话题引入，学生畅谈陪家人散步的感受，引入新课。（板书课题、作者）
（二）整体感知，感受亲情（6′）
教师配乐朗读课文，学生听读并思考：
1．勾画关键信息，概括主要内容，提示学生抓住要素。
2．引导：同样是散步，作者在文中表达了自己怎样与众不同的感受呢？（勾画原文回答）
明确：我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，
就是整个世界。（全班齐读，抓关键词“整个世界”）
（三）合作探究，解读亲情（24′）
合作探究：在作者的世界中包含了哪些人，哪些事，哪些情？
标签： #杭州师范大学
摘要：
展开>>
收起<<
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸2013年考试科目代码838考试科目名称语文课程与教学论（本考试科目共5页，第1页）杭州师范大学2013年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：838考试科目名称：语文课程与教学论说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。一、概念解释（每题4分，共20分）1.语文课程2.合作学习3.教学反思4.教学评价5.语文素养二、简要回答（每题10分，共30分）1.《义务教育语文课程标准》（2011年版）在“全面提高学生的语文素养”中新增“初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯”的内容，对此你是如何认识的？2.对语文课程目标从“知识与能力”、“过程...
声明：研友网所有资料均为用户上传分享，仅供参考学习使用，版权归原作者所有。若侵犯到您的权益，请告知我们处理！任何个人或组织，在未征得本平台同意时，禁止复制、盗用、采集、发布本站内容到任何网站、书籍等各类媒体平台。
