杭州师范大学353卫生综合2020年考研真题
2024-02-11
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杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸
2020 年 考试科目代码 353 考试科目名称 卫生综合 （本考试科目共 8 页，第1 页）
杭 州 师 范 大 学
2020 年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码： 353
考试科目名称： 卫生综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、选择题（每题4分，共160 分）
1.流行病学研究的主要用途是：
A、进行统计学检验
B、探讨病因与影响流行的因素及确定预防方法
C、研究疾病的发生概率
D、研究疾病的死亡情况
E、研究疾病的患病情况
2.当对疾病的情况了解不多的时候，往往总是从：
A、实验性研究着手
B、描述性研究着手
C、分析性研究着手
D、比较性研究着手
E、理论性研究着手
3.某地区为调查中小学生近视率以及在不同年级、城乡中的分布状况，在全区60 所中小学
中进行抽样调查。较合理的抽样方法是：
A、采用整群抽样的方法
B、采用分层抽样的方法
C、先整群抽样，再分层抽样
D、分层抽样，再整群抽样
E、采用单纯随机抽样方法
4.在一个乳腺癌与产次关系的病例对照研究中，100 例乳腺癌患者中有25 人未产，100 例
对照中有10 例未产，那未产使妇女患乳腺癌的危险增大：
A、2.0 倍
B、3.0 倍
C、2.5 倍
D、1.0 倍
E、3.5 倍
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5.流行病学的实验性研究不包括：
A、临床试验
B、干预试验
C、人群现场试验
D、病例对照研究
E、社区干预试验
6.传染病传播途径是：
A、由一系列相互联系相继发生的疫源地构成的
B、传染源及其排出的病原体可以波及到的地区
C、病原体从受感染的机体排出后，再侵入易感机体前，在外环境所经历的
全部过程
D、体内由病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物
E、由一系列相关联系并相继发生的疫点构成的
7.传染病流行过程的三环节是指：
A、病原体、传播途径、机体
B、传染源、传染途径、易感人群
C、微生物、媒介、宿主
D、寄生虫、中间宿主、终末宿主
E、微生物、传播途径、宿主
8.山区地方性甲状腺肿患病率高，饮水中碘含量低；而平原地方性甲状腺肿患病率低，饮
水中碘含量高，由此推断，饮水缺碘与地方性甲状腺肿有关。这种病因推断方法属于：
A、求同法
B、求异法
C、共变法
D、类推法
E、排除法
9.对某大城市20—25 岁妇女进行的一项现况调查研究发现：在服用口服避孕药者中，宫颈
癌年发病率为5／10 万，而未服用者为2／10 万。据此研究者认为：服用口服避孕药是引
起宫颈癌的病因。此结论是：
A、正确
B、不正确，因为没有区分新发病例与现患病例
C、不正确，因为没有进行年龄标化
D、不正确，因为本研究无法确定暴露与发病的时间关系
E、不正确，因为没有做显著性检验
10.下列不属于意外伤害的是：
A、车祸 B、跌落 C、烧伤
D、自杀 E、砸伤
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2020 年 考试科目代码 353 考试科目名称 卫生综合 （本考试科目共 8 页，第3 页）
11. 计算某病的潜伏期长短，可用
A、算术平均数
B、中位数
C、几何均数
D、众数
E、离均差平方和
12．在假设检验中，P值与α的关系为
A、P值越大，α值就越大
B、P值越大，α值就越大
C、P值和α值均可由研究者事先设定
D、P值和α值均不可以由研究者事先设定
E、P值的大小与α值的大小无关
13．根据相对数的定义，可认为变异系数（CV）属于
A、构成比
B、频率指标
C、相对比
D、动态数列
E、绝对数
14．假设检验过程中，下列哪一项不可以由研究者事先设定
A、所比较的总体参数
B、单侧或双侧检验
C、检验水准
D、P值
E、检验假设的设定
15．死因构成比反映的是
A、各种疾病发生的严重程度
B、疾病发生的主要原因
C、疾病在人群的分布情况
D、各种死因的相对重要性
E、各种疾病的死亡风险大小
16．关于假设检验与区间估计，我们可以认为
A、二者是完全相同的
B、假设检查可代替可信区间
C、假设检验可代替区间估计
D、二者都属统计推断问题
E、二者都属于统计描述问题
摘要：
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杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸2020年考试科目代码353考试科目名称卫生综合（本考试科目共8页，第1页）杭州师范大学2020年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码：353考试科目名称：卫生综合说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。一、选择题（每题4分，共160分）1.流行病学研究的主要用途是：A、进行统计学检验B、探讨病因与影响流行的因素及确定预防方法C、研究疾病的发生概率D、研究疾病的死亡情况E、研究疾病的患病情况2.当对疾病的情况了解不多的时候，往往总是从：A、实验性研究着手B、描述性研究着手C、分析性研究着手D、比较性研究着手E、理论性研究着手3.某地区为调查中小学...
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