赣南师范大学911语文课程与教学论2012年考研真题
2024-02-11
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赣南师范学院
Ⅱ2012年硕士研究生招生入学考试试题
专业:.学科教学(语文) 科目: 语文课程与教学论
共4页
1、 此页为试题纸,
2、 本卷满分为150笞题请使用答题纸j答案写在此页无效。
分,答题时间为3小时。
-、名词解释(每小题5分,共⒛分)
1、 合作学习
2、 语文教材内容
3、 语文课程资源
4、 “
八字教学法”
二、简答题(每小题10分,共aO分)
1、 义务教育阶段语文课程标准的基本理念是什么?
2、 语文实践活动有哪些类型?
3、 练习的类型有哪些?
三、论述题(35分)
如何正确处理语文教学中的多种关系?
四、案例分析(aO分)
根据下面的课堂教学实录,综合运用新课标的理念,对本案例的设计
理念、设计特色、教学童点、教学效果进行分析与评价。
《
爱莲说》课堂教学实录
一、激情导入(运用背景介绍导入):
师:同学们,我们今天来认识一位哲学家——周敦颐。
请看学案“
相关资料1”∶(作者介绍)
周敦颐:北宋著名的哲学家,字茂叔。他在南康郡(今江西星子县)
做太守的时候,曾率属下在府署东侧建了一座莲花池(后被称为“
爱莲
池”),池中建有赏莲亭,南北曲桥连岸。夏秋之交,莲花盛开,亭亭玉
立。每当微风吹过,田田荷叶轻摇,朵朵鲜花颔首,阵阵馨香扑鼻。先
生触景生情,写下了著名的《
爱莲说》
。
屠鬻嫉董髦F写莲的诗歌导入。利月作家或有关诗句导入,能激发学生
学生:交流自己搜集的写莲的诗歌。
师:请伺学们进一步了解题回中“说”的意义。
请看学案“相关资料2” (文体介绍)∶ ∷
“说”是古代一种文体,可以直接说明事物、阐述事理,也可以通过叙
事、写人、咏物来论说道理。“爱莲说”就是论说一下喜爱莲花的道理:
二、引导学生明确学习目标:
师:请同学们说说一篇文言文的学习目标应该是什么。
生⒈做到准确、通顺、流畅的朗读
生⒉疏通课文,做到准确的翻译课文。
生⒊能熟练的背诵课文。
师:对,我们可以定下三个目标:一读通顺,二读通义,三读成诵。
师:请同学们轻读本课学习目标。
三、按目标进行自学引导:
(一)朗读课文:
1.请同学们自己朗读课文,要做到准确、通顺、流畅。
2.指名甲同学朗读课文,师纠错,学生齐读。 ∷
师(小结过渡λ做到准确、通顺、流畅的同时,要明确文章的意思。读
的时候可以结合注释,要把不懂的语句划下来,还可以把你觉得值得探
究的语句或问题找出来。
(二)朗读通义:
1.师:请同学们自己对着注释翻译课文,不懂的地方可以讨论,也可以
问老师。(师巡视答疑)
生:学生自己对着注释翻译课文。
2.师:请同学们与同桌一组互相讲解,要求是一人一段,把词句的意思
讲给对方听。听的同学注意,如果对方讲错了要及时给他纠正。
生:同桌互相讲解。
3.师:下面检查一下同学们的学习效果,请同学们完成学案自学引导的
下列问题:
(1) 解释句中加点的词。
(2) 翻译下列句子。
4,学生交流答案,师生纠错。
(三)阅读探析:
师:请同学们进一步理解课文,讨论提出你想探究的问题。
生⒈作者爱莲的什么品质?
生2∶ 作者写《爱莲说》的目的是什么?
生⒊课文题目是《爱莲说》,作者为什么还写了其它的花呢?
师:好,同学们提出了这么多很有价值的问题,我们来讨论一下吧。
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注:赣南师范学院Ⅱ2012年硕士研究生招生入学考试试题专业:.学科教学(语文)科目:语文课程与教学论共4页1、此页为试题纸,2、本卷满分为150笞题请使用答题纸j答案写在此页无效。分,答题时间为3小时。-、名词解释(每小题5分,共⒛分)1、合作学习2、语文教材内容3、语文课程资源4、“八字教学法”二、简答题(每小题10分,共aO分)1、义务教育阶段语文课程标准的基本理念是什么?2、语文实践活动有哪些类型?3、练习的类型有哪些?三、论述题(35分)如何正确处理语文教学中的多种关系?四、案例分析(aO分)根据下面的课堂教学实录,综合运用新课标的理念,对本案例的设计理念、设计特色、教学童点、教学效果...
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