赣南师范大学925现代教育技术2017年考研专业课真题
2024-02-11
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9⒉攵
赣
南
师
范
大
学
⒛17年硕
士
研究
生
招
生
入
学考
试
试题
专
业: 现
代教
育
技
术
科
目
: 现
代教
育技
术
共
s页
注
:1、 此
页
为
试题
纸
,答题
必
须使
用规
定
答题纸
,答案
写在
试题纸
上
无效
。
2、 本卷
满分为
15o分,答题
时间
为
3小 时
。
一
、
名
词解
释(⒛ 分
,每小
题5分 )
1.社 会性
软件
2.交互
媒
体
3.教学
设计的基
本
概
念
4.信 息
化
教
学
资源
二
、
简
答题 (sO分 ,每 小
题10分 )
1.信息
化
教学
资源的
特征 昱
′
2.教学
媒体
利
用的基
本
原
则
3.列 举
出
5种 图
像文
件的
格
式
丁
F￡ &
4.简 述
行
为
主
义
学习理
论
的主
要
观
点
5.列举5种 信
息
技
术
与
课
程整
合
的
模
式
三
、
设
计
题(跖 分
)
fs^
】
;9.丨
一
7‘
丢
工
P
幽诱
')
△
依
据
教学
设
计的
相
关原
理
及
方法
,选择
你
所
学的
专
业
,设计
一
堂
多
媒
组
合
的
“
以
教为
主
”
的
教学
方
案
。
四
、
评
述
题(钙 分
)
下面
是
一
则
信
息
技
术与
课
程整
合
的
教学
案
例
,请评
述
其优
缺
点
。
g夕 ←
了
`
卩
V°衍
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叫L△
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〉
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`尸
寸
信
息
技
术与
课
程
整合案例
一《
松
鼠和松
果
》
一
、
课
前说
明
1.教材
说明
《
松
鼠
与
松
果
》
是义务
教育
课程标
准实
验
教
科书(人教
版
)一 年
级
下册
第
十
课内
容
。
课文
是
一
篇
童
话
,叙述
了
两只
可爱
的小松
鼠摘
吃
松
果
后
还
不
忘
植树
造
林
维
护
生态平
衡
的
故事
。
2.学情分
析
一
年
级学
生
对拼
音
已
基
本掌
握
,所 以
,学生
基
本
能
通
读
课文
,对 于
部
分
新
字
,可 以
根
揖
遑
己
以
煎
学
茧
玫
字
形
进
行知
识
迁
移
f但是
,对于文章所
想表
达的
内
涵
,教师
还
得
进
行
引
导
思
考
。
低
年
级学
生
对新
奇的事物都
比
较
感
兴
趣
,尤其
是对
小
动
物非
常喜
欢
,平
时
也
喜
欢做
游戏
、
唱歌等
。
因
此,采用
学
生
喜
欢
的
方
式
进行
教学
将更
适
合
学
生
。
3.设计
理念
《
语文
课程标
准
》
中
“
课
程的
基
本
理
念
”
之
三
提
出
“
积极倡
导自
主
、
合
作
、
探
究
的学
习
方
式
”
;同 时
,又提
到
“
学
生
需
要游戏
,喜 爱
游戏
,教师借
用
游戏
的
形
式来
组
织
实
施教
学
,学 生
会
积极
主
动
地
参
与到
学
习过
程
中
。
”
4.课前准
备
学
生
认真
观察身
边的环
境
污染
的
现象
,并且
上
网
查
找
有
关
环
境
污
染
和环
境
保护
措
施的资料
,教师搜集
资料制作
课
件
。
二
、
教
学
过
程
1.多 媒
体创设情境
,激趣导
入
,揭 示学
习
内
容
。
(1)展示环境
污染
的
一
些
图片
,让学
生思
考
造
成
环境
破
坏
的原
因
。
(2)学 生
谈
想法
。
看
到
这
些
图片
。
要
想
成为
一
名环境
小
卫
士
。
我
们
能做什
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