杭州师范大学819音乐教学论（一）2020年考研真题
2024-02-11
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杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸
2020 年 考试科目代码 819 考试科目名称 音乐教学论（一） （本考试科目共 6 页，第1 页）
杭 州 师 范 大 学
2020 年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码： 819
考试科目名称： 音乐教学论（一）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、填空（每格1分，共20分）
1. 年《音乐课程标准（实验稿）》颁布，确立“以音乐审美为核心”的课程基本
理念。课程教育观念从单纯的音乐知识技能教学转变为对 的课程价值。
2.音乐教学材料的选取及教学设计，应围绕学生 、 、 、 进行。
3.课程评价方式和方法应灵活多样，任课教师应普遍采用 相结合，
相结合， 相结合等方式。
4.“涵养美感，陶冶德性”是课程价值基本取向的核心目标，就是中华民族朴素的
思想。
5.《音乐课程标准》中“学科综合”应突出 的特点，通过具体的 材料构
建起与其他艺术门类及其他学科的有机联系。
6.音乐是文化的重要组成部分，音乐课程的“人文性”主要体现在课程内容、课堂内外的
音乐活动都注入了不同文化身份的 者 、 者 、 者和 者的思想情感和
文化主张。是不同国家、不同民族、不同时代文化发展脉络以及民族性格、民族情感和民
族精神的展现。
7.音乐创造是三度创造的过程，即 、 和 的过程。
二、不定项选择题（每题1分，共20分）
1. 就音乐教育哲学基础而言，在学术界有较大影响的学说主要有：
A审美育人说
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B音乐文化说
C创造力开发说
D多元文化认知说
2. 2006年世界音乐教育会议在葡萄牙里斯本举行，其主题“通过艺术教育构建21世纪
的创新性能力”，吸取了当今最具国际影响力的美国音乐教育家埃利奥特 的理论精
华。
A实践主义
B协调融合
C全球智能
D新音乐教育哲学
3. 音乐教学方法的审美原则包括： 。
A情感性原则
B参与性原则
C随意性原则
D愉悦性原则
4. 培养学生的音乐兴趣一般要经过几个阶段，即 。
A有趣阶段
B乐趣阶段
C志趣阶段
D无趣阶段
5. 苏联著名音乐教育家卡巴列夫斯基指出：音乐教育教学的材料，必须从 方面选
择，但首先必须立足于本国自己民族的音乐文化。
A古典音乐
B现代音乐
C流行音乐
D民族音乐
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杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸2020年考试科目代码819考试科目名称音乐教学论（一）（本考试科目共6页，第1页）杭州师范大学2020年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码：819考试科目名称：音乐教学论（一）说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。一、填空（每格1分，共20分）1.年《音乐课程标准（实验稿）》颁布，确立“以音乐审美为核心”的课程基本理念。课程教育观念从单纯的音乐知识技能教学转变为对的课程价值。2.音乐教学材料的选取及教学设计，应围绕学生、、、进行。3.课程评价方式和方法应灵活多样，任课教师应普遍采用相结合，相结合，相结合等方式。4.“涵养美感，陶冶德性”是课...
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