杭州师范大学824特殊教育专业综合2019年考研真题
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杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸
2019 年 考试科目代码 824 考试科目名称 特殊教育专业综合 （本考试科目共 2 页，第1 页）
杭 州 师 范 大 学
2019 年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码： 824
考试科目名称： 特殊教育专业综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（每题4分，共24 分）
1.早期干预
2.适应行为
3.一般性课程
4.差异教学
5.语言发展迟缓
6.负强化
二、简答题（每题7分，共42分）
7.简述智力障碍儿童的知觉特征。
8.简述学语前听觉障碍产生的原因。
9.简述盲生教学的基本策略。
10.简述沟通、言语和语言的区别与联系。
11.简述学习障碍的诊断标准。
12.简述《培智学校义务教育生活语文课程标准》（2016版）的基本课程理念。
三、论述题（每题15分，共45分）
13.请论述自闭症谱系障碍儿童社交沟通缺陷具体表现及干预策略。
14.请论述我国随班就读发展存在的问题及建议。
15.2017年5月11日，修订后的《残疾人教育条例》开始实施，该条例第二十四条提出“必
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杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸2019年考试科目代码824考试科目名称特殊教育专业综合（本考试科目共2页，第1页）杭州师范大学2019年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码：824考试科目名称：特殊教育专业综合说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。一、名词解释（每题4分，共24分）1.早期干预2.适应行为3.一般性课程4.差异教学5.语言发展迟缓6.负强化二、简答题（每题7分，共42分）7.简述智力障碍儿童的知觉特征。8.简述学语前听觉障碍产生的原因。9.简述盲生教学的基本策略。10.简述沟通、言语和语言的区别与联系。11.简述学习障碍的诊断标准。12.简述《培智学校义务教...
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