湖南农业大学-611教育学专业基础综合【2017】考研真题
2023-06-21
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2017 年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题
科目名称及代码： 教育学专业基础综合 611
适用专业（领域）： 教育学原理、高等教育学、职业技术教育学、心理健
康教育、体育教育学 、成人教育学
考生需带的工具：
考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；
② 按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、单项选择题：第 1—30 小题，每小题 3 分，共 90 分。下列每题给出的四个选项中，
只有一个选项符合试题要求。
1、教育作为一个相对独立的系统包括三种基本要素，即教育者、学习者和（ ）。
A、教育模式 B、教育影响 C、教育理念 D、教育环境
2、教育在不同阶段所要连续实现的各种结果称为（ ）。
A、价值性目的 B、发展性目的 C、终极性目的 D、生成性目的
3、教育目的的功能通常有定向功能、调控功能和（ ）。
A、筛选功能 B、激励功能 C、反馈功能 D、评价功能
4、从教育功能的层次来看，通常把教育功能分为本体功能和（ ）。
A、社会功能 B、隐性功能 C、负向功能 D、派生功能
5、从形态上看，我国现行学制是从单轨发展而来的（ ）。
A、分支型学制 B、交叉型学制 C、双轨型学制 D、网络型学制
6、以下关于综合课程的描述错误的是（ ）。
A、能够克服学科课程分科过细的缺点
B、坚持知识的统一性观点
C、可以发挥学习者的迁移能力
D、遵循以有组织的学科内容作为课程组织的基础
7、为了完成教学任务，对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程称为（ ）。
A、教学模式 B、教学策略 C、教学设计 D、教学风格
8、《教育法》规定我国教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产
劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和（ ）。
A、接班人 B、服从者 C、合格公民 D、管理者
9、教育学把教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现称为（ ）。
A、教师的道德形象 B、教师的文化形象
C、教师的人格形象 D、教师的职业形象
10、根据在教学活动中的不同作用可把学生评价分为诊断性评价、形成性评价和（
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）。
A、终结性评价 B、绝对性评价 C、相对性评价 D、发展性评价
11、稷下学宫历经齐桓公、威王、宣王、缗王、襄王、齐王建六代，历时约（ ）年
A、150 B、180 C、200 D、210
12、“学不躐等”反映的教育教学原则是（ ）。
A、及时施教原则 B、循序渐进原则 C、长善救失原则 D、启发诱导原则
13、主张教育目标是培养“文人”和“鸿儒”的是（ ）。
A、王充 B、王安石 C、董仲舒 D、朱熹
14、社学是教学组织形式上的一种创新，它最早创办于（ ）。
A、宋代 B、元代 C、明代 D、唐代
15、对青年进行“全人生指导”的提出者是（ ）。
A、黄炎培 B、蔡元培 C、李大钊 D、杨贤江
16、“寓学习于游戏”的最早提倡者是（ ）。
A、赫尔巴特 B、柏拉图 C、福禄培尔 D、蒙台梭利
17、从教育适应自然的理论出发，在教育史上初次提出量力性原则的是（ ）。
A、夸美纽斯 B、洛克 C、卢梭 D、第斯多惠
18、17-18 世纪，英国的公学被称为英国绅士的摇篮，其修业年限通常为（ ）。
A、三年 B、四年 C、五年 D、六年
19、在西方教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（ ）。
A、亚里士多德 B、赫尔巴特 C、裴斯泰洛齐 D、斯宾塞
20、在费城创办美国第一所文实中学，人称美国“文实学校运动之父”的是（ ）。
A、泰勒 B、杜威 C、杰裴逊 D、富兰克林
21、首先提出“教育心理化”主张的学者是（ ）。
A、裴斯泰洛齐 B、夸美纽斯 C、詹姆斯 D、赫尔巴特
22、维果茨基的“最近发展区”意指（ ）。
A、最新达到的解决问题水平
B、超出目前的解决问题水平
C、正处于掌握边缘的解决问题水平
D、需要在下一发展阶段达到的解决问题水平
23、在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常
常出现顾此失彼现象的阶段是（ ）。
A、操作定向 B、操作模仿 C、操作整合 D、操作熟练
24、某学生花20 分钟学习一首短诗刚好成诵。为了防止遗忘，他又继续学习了 10 分钟。
这种学习属于（ ）。
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2017年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：教育学专业基础综合611适用专业（领域）：教育学原理、高等教育学、职业技术教育学、心理健康教育、体育教育学、成人教育学考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。一、单项选择题：第1—30小题，每小题3分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。1、教育作为一个相对独立的系统包括三种基本要素，即教育者、学习者和（）。A、教育模式B、教育影响C、教育理念D、教育环境2、教育在不同阶段所要连续实现的各种结果称为（）。A、价值性目的B、发展性...
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